特级教师曹公奇与西北师大靳健教授莅临我院开展学术沙龙活动

      5月21日上午8:30，正高级教师、特级教师、陕西省首届教学名师曹公奇莅临我院开展语文教学法教研室学术沙龙活动，本次沙龙由我院教师郭治锋副教授主持，与会人员包括我院副院长陈芳芳、张维伟老师、孙菻老师及23级学科语文全体研究生。

   曹公奇老师结合他为宝鸡文理学院研究生指导论文的经历，建议大家的论文选题可以围绕语文学科、名师、课例等，比如可以比较研究钱梦龙老师和其他名师的《愚公移山》。在座同学作为学科语文的专业硕士，未来会走向教学岗位，要注重中学语文教育教学。

      随后，曹老师与在场同学进行了学术交流。主要问答如下：

      张子依：现在中学生作文存在“词藻华丽但假大空”的问题，老师您怎么看待这个现象？

      曹老师：这个问题涉及中学作文教学问题，在本世纪初，作文的命题方式发生了改变，中考、高考兴起了话题作文、文化作文，近几年也一直在矫正华而不实的写作风气。初中侧重表达真情实感，高中作文主要讲求思辨性，考察学生的思辨能力。我们可以参考叶圣陶《语文论集》和刘国珍的教育论集，他们的书籍都没有过多的名词术语，而是为了让相关专业学生、教师能够读懂，达到表达与交流的目的。

      王醒醒：新课标的十八个任务群中强调进行整本书阅读，那么教师应该怎样在有限的课堂时间上进行整本书的阅读，比如《乡土中国》，您可以给点建议吗？

      曹老师：温儒敏说，读书要读整本，功夫在课外。应该从每学期的开始就要有一个安排、规划，每周定期进行检查，看一下大家阅读之后有哪些问题和想法。课堂上主要就是教师引导、重点解答，阅读的时间还是放到课下。

      杨新：请问老师我们在讲一篇课文的时候该怎样选择切入点？

      曹老师：切入点的问题没有绝对性，关键在于老师对于教学的思考、教学目标的制定。比如公开课《我的叔叔于勒》可以从两封信切入，于勒看菲利普夫妇，贯穿全文，带动全篇，切入点就相当于一个撬杠。再比如孔乙己，有些老师从他的手切入，有的老师从他的笑切入，切入点的选择体现教师的教学水平和教学机制。

      丁苏怡：在实际教学中，怎么进行语法教学呢？

      曹公奇老师：中学的语法教学有一个变化过程，上个世纪八十年代重视语法，新世纪课改提出初中要淡化语法。学不学语法，怎样学语法，这个问题不断地在矫正，我认为在实际教学中，语法的基础知识还是要学习的，比如短语的基本结构、句子的基本成分、复句的基本关系等，但是不要过于复杂。

郭治峰老师最后作了总结，表示同学们提出的问题都很好，好的开头等于成功的一半。同学们思考的问题多种多样，曹老师也详尽地为大家作了解答。

      5月17日下午15点，语文教学法教研室学术沙龙活动继续在雷达文学馆举办。此次沙龙活动由西北师范大学博士生导师靳健老师主讲，郭治锋老师主持，张维伟老师以及2023级学科教学（语文）专业全体研究生参加。

      靳健教授作了题为《语文专业教育硕士的研究方向与课程基础》的报告。他指出，研究生应从课程的角度出发去研究学术问题，并明确提出语文课程的概念是“在发现和运用语文知识的过程中，培养学生的言语能力、思维能力、审美能力及其情感态度的实践性活动”。靳老师进而阐释了三组对话关系：第一，教师与自身的对话，形成伦理性关系；第二，教师与知识的对话，形成文化性关系；第三，教师与社会的对话，形成存在性的关系。

      随后，靳健老师以程翔老师教学的《散步》为例，指出程翔老师经典的课例将语文课讲成了语文课，而大多老师却将语文课变成了道德说教课。最后，靳健教授明确建议研究生不仅要多读书，更要注重背诵，切实提高自身的学术研究水平。

       靳健教授毫无保留的介绍和经验分享赢得了大家热烈的掌声，同学们向靳健教授请教学术问题，有效解决了学生的困惑，进一步激发了学生的学习热情和学术热情。